Aktivnosti djece
MASAŽA BEBA (LOVING TOUCH)
"Iskustvo mnogih govori da je nježan dodir u najranijem djetinjstvu vrlo važan temelj za izgradnju samopouzdanja i vjere u sama sebe te jačanju sposobnosti da se dobro osjećamo sami sa sobom i sigurno i opušteno kročimo svijetom." (Bruno Walter)
Prvi je osjet koji se razvija kod djeteta, već u prvim tjednima nakon začeća, dodir. On za bebu ima veliki značaj i predstavlja prvi oblik komunikacije s okolinom. To su ljudi od davnina znali i primjenjivali, pa je masaža beba jedan od najstarijih običaja koji poznaju kulture mnogih naroda.
RANO UČENJE ENGLESKOG JEZIKA
Mnoge su pozitivne strane ranog učenja stranog jezika. Kako izabrati najbolji jezik za moje dijete? pitanje je koje se vrlo često nameće roditeljima. Hoće li mu odabrani jezik pomoći u daljnjoj budućnosti ili je jezik odabran jer ste ga i sami učili kao mali potpuno je nebitno. Otvaranje novih pogleda na svijet koji ga okružuje kroz učenje stranog jezika puno je važnije. Kada djeca razvijaju svoje sposobnosti na dva ili više jezika tijekom najranije dobi, oni bolje razumiju sam jezik i kako ga koristiti učinkovito. Imaju više prakse u obradi jezika, posebno kada razvijaju pismenost u oba.
UMETALJKA SA TAKTILNIM SLOVIMA
Dječak J. (2 g.) prilazi umetaljci postavljenoj na zidu. Kocke sa taktilnim slovima su mu otprije poznate ali su ponuđene na nov način tako da se mogu umetati u kućice.
Uzima kocku sa slovom T koje imenuje i vrlo brzo postavlja u kućicu sa istim slovom. Pritom ne primjećuje razliku u slovu na fotogragiji i na kocki.
BOČICE S BROJEVIMA
Dječak F. (4,10 g.) i dječak L. (4,4 g.) uzimaju bočice s police i postavljaju ih na stol. Dječak F. upita dječaka L. da li on zna kako se time igra, na što on negativno odgovara. Postave sve bočice osim jedne kojoj je nedostajala brojka na čepu. Dječak F.F. kaže kako je ta potrgana i ona im ne treba. Sjedaju za stol i započinju igru.
IGRA S PRAVILIMA
Ovo je primjer društvene igre s kockama. Na stranicama pet kocki nalaze se brojevi do tri. Kocke se bacaju zajedno, te se zbrajaju brojevi koji se pokažu na kockama. Ono dijete koje ima najveći zbroj, pobjeđuje u tom krugu.
Igra je počela tako da su djeca zbrojeve pisala na papire kako bi na kraju kruga mogli odrediti tko je pobjednik. Svi su samostalni u zapisivanju. Brojke do deset gotovo svi dobro poznaju, dok je nekima potrebna pomoć u pisanju brojeva iznad deset.
ISTRAŽIVANJE SVIJETA
Djeca su pokazala veliki interes za globus koji je bio postavljen u prostoru i počeli istraživati značajke kontinenata i zemalja svijeta (kao npr. floru i faunu, zastave, glavni gradovi, znamenitosti i sl.). Svakodnevno su lijepili simbole znamenitosti, ljudi i životinja na njega, što je i bio cilj igre njima. Međutim, djeca su ih slagala bez obzira na to gdje pripadaju. Zato smo fotografirali simbole prema kontinentima i zaljepili ih na policu kako bi potakli na njihovu klasifikaciju.
PROJEKT '' LJUDSKO TIJELO ''
Početkom devetog mjeseca počeli smo se više baviti temom ''ljuskog tijela''. Djeca su međusobno i s odgajateljima, na različite načine istraživali, bilježili i nadopunjavali svoja znanja.
Počeli smo s crtanjem i označavanjem glavnih dijelova tijela, na hrvatskom, ali i engleskom jeziku.
IGRA KOCKAMA NA SVJETLOSNOM STOLU
U centru za istraživanje svijetla i sjene djeca su na svjetlosnom stolu istražujući različite vrste kocaka počela konstrurati različite građevine. Najviše su ih fascinirali dvorci te su počeli graditi zamišljene građevine.
Kombinirajući prozirne kocke u boji različitih oblika i veličina konstruirali su dvorce na vlastiti način proučavajući kako izgledaju kada je upaljeno svijetlo i promjene koje nastaju nakon što ugase svijetlo na stolu.
PIAGETOVI POKUSI-KONZERVACIJA DUŽINE
Troje djece zainteresira se i aktivno uključuje u aktivnost koja sveukupno traje 15-ak minuta. Odgajatelj nije prethodno objašnjavao što se s ponuđenim materijalom treba činiti.
F.F. rješava zadatak tako da svakoj liniji pridruži jedan štapić, bez obzira na boju ili dužinu. Kada to učini jednom, ostaje i promatra druge dvije djevojčice u igri, ali se više ne uključuje.
SENZORNA INTEGRACIJA I PROSTORNO OKRUŽENJE
Što je zapravo senzorna integracija? To je organizacija osjeta u svrhu njihova korištenja. Vanjski podražaji utječu na više osjetila i zajedno se obrađuju u mozgu u nekoliko neuroloških struktura. Mozak u svakom trenutku organizira i integrira sve informacije koje primamo osjetilima iz okoline ili iz vlastitog tijela, te daje potpunu sliku o svijetu oko nas, što djetetu omogućuje pravilno kretanje, učenje i ponašanje.