BOČICE S BROJEVIMA

Dječak F. (4,10 g.) i dječak L.  (4,4 g.) uzimaju bočice s police i postavljaju ih na stol. Dječak F. upita dječaka L.  da li on zna kako se time igra, na što on negativno odgovara. Postave sve bočice osim jedne kojoj je nedostajala brojka na čepu. Dječak F.F.  kaže kako je ta potrgana i ona im ne treba. Sjedaju za stol i započinju igru.

Dječak F. odmah posloži bočice prema boji. Zatim počne izdvajati bočice s jednakim brojevima, te tako stvara novu klasifikaciju bočica.

Dječakl L. mu krene pomoći tako da klasificira po boji, međutim dječak F.  ga upozori: '' Ne tamo, tu idu sedmice! ''. Dječak L. prihvati njegovu ideju i nastave zajedno. Komentiraju gdje ide koja bočica i pravilno obojica čitaju sve brojeve. Kada poslože, broje koliko ima bočica istih brojeva.

Za broj ''šest'' na bočici dječak F. kaže da je ''devet''. Dodaje kako imaju dvije iste-''devetke''. Okrenem bočice u vodoravni položaj i pitam da li su sada iste. On odmah odgovara da nisu, i zatim ih prebrojava. Točno broji, te ''devetku'' okreće kao broj ''šest''

Obojica počnu prebrojavati crte na bočicama.

Dječak F. pročita broj s čepa i zatim prebroji crte. Kaže: '' Ovo je pet! ... jedan, dva, tri, četiri, pet! Je, pet! ''-

Opet ih slaže po bojama pa izdvaja bočice po brojevima. '' Teta, mogu ih složit sve po šarenom! Gle! ''

Dječak L. također nasumično posloži bočice.

Dječak F.  počne prebrojavati crte na bočicama, jednu po jednu, dok ne dođe do zadnje.

Dječak L. ponovo složi red bočica i kaže: '' ... Vidi! Zeleno, zeleno, ljubičasto, ljubičasto, plavo, plavo! ''.
Za to vrijeme dječak F. složi ''mostove'' od bočica, što ga jako razveseli.

Vidjevši kako dječak F. gradi od bočica, drugi dječak također to učini.

Igra ubrzo prestaje nakon dvadesetak minuta.